top of page
Search

Mass promotion sa mga paaralan, dapat nang itigil

  • BULGAR
  • 5 hours ago

ni Kuya Win Gatchalian @Win Tayong Lahat | Febnuary 3, 2026



Win Tayong Lahat ni Win Gatchalian


Nitong mga nagdaang araw, ipinanawagan ng Second Congressional Commission on Education (EDCOM II) ang pagwawakas sa ‘mass promotion’ sa ating mga paaralan. Sa ilalim ng ‘mass promotion,’ ipinapasa sa susunod na grade level ang mga mag–aaral kahit hindi pa nila taglay ang sapat na proficiency o kakayahan para sa susunod na baitang. Sa madaling salita, pumapasa sila sa susunod na baitang nang hindi handa. 

 

Bagama’t walang opisyal na polisiya ang Department of Education (DepEd) na nagsusulong ng ‘mass promotion,’ pinuna ng EDCOM II na nagpapatuloy sa mga paaralan ang mga gawaing ito. Ayon sa mga guro, iniiwasan ang pagbigay ng bagsak na marka sa mga mag-aaral dahil hinihikayat ng sistema na panatilihing mababa ang bilang ng mga mag-aaral na umuulit ng grado. Nabibigyan din ang mga guro ng dagdag na administratibong gawain kasunod ng hindi pagpasa sa isang mag-aaral para sa susunod na grado, kabilang ang mga home visit at pagdokumento ng mga dagdag-aralin.

 

Ang bilang ng mga mag-aaral na pumapasa, umuulit ng grado, at nagiging dropout ay nananatiling mga batayan sa mga Individual and Office Performance Commitment and Review Forms at sa mga school report cards. Dahil dito, nahihikayat ang mga punong-guro na panatilihing mababa ang bilang ng mga mag-aaral na may bagsak na marka. Ayon sa mga guro, nasisisi rin sila kung marami ang bilang ng mga mag-aaral na bumabagsak.


Dahil sa pagpapatuloy ng mga gawaing ito, lumala at nagpapatuloy ang krisis natin sa edukasyon. Noong sinuri ng EDCOM II ang datos mula sa Comprehensive Rapid Literacy Assessment, lumabas na 48.76% ng mga mag-aaral ng Grade 1 hanggang 3 ang hindi nakakapagbasa nang ayon sa kanilang grade level para sa School Year 2024-2025. Pagdating ng edad na 15, hindi nila nauunawaan ang kanilang binabasa. Ayon naman sa World Bank, pito sa 10 mag-aaral ang walang sapat na kakayahan sa mathematics at pagbasa. 

 

Kaya naman nakikiisa ang inyong lingkod sa panawagang repasuhin at wakasan ang mga polisiya na humihikayat sa ‘mass promotion.’ Imbes na ikahiya ang bilang ng mga mag-aaral na nangangailangan ng tulong, kailangang tiyakin ng sistema na nagbibigay ito ng angkop na suporta sa mga mag-aaral upang maging handa sila sa susunod na grade level. 


Mahalagang tiyakin nating epektibong maipapatupad ang Academic Recovery and Accessible Learning (ARAL) Program na magbibigay suporta sa mga mag-aaral na nangangailangan ng tulong. Para sa taong 2026, naglaan tayo ng P8.96 bilyon para sa hiring ng 440,000 tutors na susuporta sa 6.7 milyong mga mag-aaral. 


Patuloy din nating isinusulong ang aktibong pakikilahok ng ating mga komunidad, pati na rin ang ating mga local government units (LGU) upang iangat ang kakayahan ng ating mga mag-aaral. Kaya naman sa ilalim ng National Literacy Council Act na inihain ng inyong lingkod, iminumungkahi nating italaga ang mga local school board bilang de facto local literacy councils upang sila ang mamuno sa pagsulong ng functional literacy sa kanilang mga nasasakupan.


May katanungan ka ba, reklamo o naisihingi ng tulong? Sumulat sa WIN TAYONG LAHAT ni Kuya Win Gatchalian, BULGAR Bldg., 538 QuezonAve., Quezon City

 
 

Mabilisang pagpapatayo ng mga silid-aralan, aprubado na

  • BULGAR
  • 5 days ago

ni Kuya Win Gatchalian @Win Tayong Lahat | January 29, 2026



Win Tayong Lahat ni Win Gatchalian


Inaprubahan ngayong linggo sa Senado ang Classroom-Building Acceleration Program (CAP) Act, isang panukalang batas na layong pabilisin ang pagpapatayo ng mga silid-aralan sa buong bansa. Bilang co-author ng naturang panukala, nais kong bigyang-diin kung gaano kahalaga ang panukalang ito upang matugunan ang kakulangan natin sa mga silid-aralan.


Batay sa datos ng Department of Education (DepEd), lumalabas na umabot na sa 147,000 ang kakulangan natin sa mga silid-aralan nitong Hulyo 2025. Malinaw sa maraming mga pag-aaral ang pinsalang dulot ng kakulangan ng mga silid-aralan. Isa na rito ang pagkakaroon ng malaking klase na minsan ay umaabot sa mahigit 200 na mga mag-aaral kada silid-aralan, ayon sa huling ulat ng Second Congressional Commission on Education (EDCOM II). Nagpapatupad din ng dalawa hanggang tatlong shift sa bawat silid-aralan o kaya naman ay napipilitan ang mga mag-aaral at guro na gumamit ng mga makeshift spaces o pansamantalang mga silid-aralan.


Dahil dito, naaapektuhan ang kakayahan ng mga mag-aaral na matuto nang husto. Batay sa naging resulta ng 2025 Southeast Asia Primary Learning Metrics (SEA-PLM), lumalabas na mas mababa ang marka sa mathematics at reading ng mga mag-aaral na bahagi ng malalaking klase. Ayon din sa World Bank, mas matindi rin ang pinsalang inaabot ng mga itinuturing na disadvantaged o mga low-performing na mga mag-aaral. Sa pag-aaral ng Philippine Institute for Development Studies, lumalabas na mas apektado ng kakulangan ng mga silid-aralan ang mga mag-aaral mula Kindergarten hanggang Grade 3, mga mag-aaral na may kapansanan, at sa mga paaralang matatagpuan sa mga low-income communities.


Nakakabahala rin na naging mabagal tayo sa pagpapatayo ng mga silid-aralan sa mga nagdaang taon. Noong 2025, lumabas ang balitang 22 lamang sa 1,700 na target na mga silid-aralan ang naipatayo ng Department of Public Works and Highways (DPWH). Kung hindi natin tutugunan ang mga hamong ito, patuloy na mapipinsala ang kakayahan ng ating mga mag-aaral na matuto. Patuloy ding lalaki ang kakulangan natin sa mga silid-aralan at maaaring umabot ito sa 219,000 sa 2028, kung hindi tayo kikilos.


Kaya naman napakahalaga ng panukalang batas na ating inaprubahan dahil pahihintulutan na natin ang iba’t ibang mga paraan upang makapagpatayo ng mga silid-aralan. Kung dati ay DPWH lamang ang nakakapagpatayo ng mga silid-aralan, pahihintulutan natin sa ilalim ng CAP Act ang mga kasunduan sa pagitan ng Department of Education (DepEd) at mga local government units (LGUs), pati na rin ang mga katuwang sa pribadong sektor. Sa ganitong paraan, mapaparami natin ang ating mga katuwang na sabay-sabay magpapatayo ng mga silid-aralan hanggang sa mapunan natin ang kabuuan ng pangangailangan natin sa mga silid-aralan.


Ngunit bago pa maisabatas ang panukalang ito, pinahihintulutan na ng 2026 national budget ang pakikipagtulungan ng DepEd sa mga LGUs at mga katuwang sa pribadong sektor sa pagpapatayo ng mga karagdagang silid-aralan. Sa taong ito, naglaan tayo ng P65 bilyon para sa pagpapatayo ng 24,000 na mga bagong silid-aralan. Patuloy nating babantayan ang paggamit ng pondong ito at titiyakin nating magiging epektibo ang paggamit nito para makapakinabanan ng ating mga guro at mag-aaral.


May katanungan ka ba, reklamo o naisihingi ng tulong? Sumulat sa WIN TAYONG LAHAT ni Kuya Win Gatchalian, BULGAR Bldg., 538 QuezonAve., Quezon City

 
 

Makasaysayang reporma sa edukasyon, pormal nang sinimulan

  • BULGAR
  • Jan 27

ni Kuya Win Gatchalian @Win Tayong Lahat | January 27, 2026



Win Tayong Lahat ni Win Gatchalian


Ngayong araw ay pormal nang inilunsad ng Second Congressional Commission on Education (EDCOM II) sa Senado ang kanilang ikatlong ulat sa estado ng edukasyon sa bansa. Matatandaang nabuo ang Komisyon sa ilalim ng Second Congressional Commission on Education (EDCOM II) Act (Republic Act No. 11899) noong 2022 upang repasuhin ang estado ng sektor ng edukasyon. Maliban sa pagrepaso sa kalagayan ng sektor ng edukasyon, mandato rin ng EDCOM ang magmungkahi ng mga reporma upang iangat ang kalidad ng edukasyon sa bansa. 


Pinamagatang ‘Turning Point’ ang panghuling ulat ng Komisyon na nagsisilbing buod ng lahat ng mga pag-aaral na kanilang ginawa sa nagdaang tatlong taon. Nilalaman din ng ulat na ito ang National Education at Workforce Development Plan, isang roadmap na magsisilbing gabay sa susunod na dekada upang matugunan ang krisis sa edukasyon at iangat ang kakayahan ng ating mga mamamayan tungo sa pambansang kaunlaran. 


Dahil dito, inaasahan nating magiging makasaysayan ang taong 2026 pagdating sa mga reporma sa edukasyon. Kasabay nito, nilaan din natin para sa taong ito ang pinakamataas na pondo para sa sektor ng edukasyon sa ating kasaysayan. Para sa taong ito, umabot sa P1.35 trilyon ang pondo para sa sektor ng edukasyon, katumbas ng 4.4% ng Gross Domestic Product (GDP). Kaya naman mahalagang tiyakin nating magagamit nang tama ang pondong ito upang lubos na matulungan ang ating mga mag-aaral.


Saklaw ng pondong inilaan natin para sa sektor ng edukasyon ang mga programang tutugon sa mga rekomendasyon ng EDCOM. Kung babalikan natin ang ulat ng Komisyon, binigyang-diin nito ang kahalagahan ng early childhood care and development (ECCD) na magpapatatag sa pundasyon ng mga kabataang wala pang limang taong gulang. 


Sa ilalim ng 2026 national budget, binibigyan natin ng prayoridad ang ECCD. Naglaan tayo, halimbawa, ng P2.56 bilyon mula sa Local Government Support Fund upang gawing child development centers ang mga daycare centers ng fourth at fifth class municipalities. Mahalaga ito upang maabot natin ang mas marami pang mga kabataang wala pang limang taong gulang at gawin silang bahagi ng sistema ng ECCD. Maaari ding gamitin ang naturang pondo para sa pagha-hire ng mga child development workers.

Binigyang-diin din ng EDCOM ang pagpapatatag sa kakayahan ng mga kabataan.


Pinuna ng Komisyon na sa pagwawakas ng School Year 2024-2025, 48.76% o halos kalahati ng mga mag-aaral sa Grade 1 hanggang 3 ang hindi pa nakakapagbasa nang ayon sa kanilang grade level. Pito sa sampung mag-aaral naman ang walang sapat na proficiency o kakayahan pagdating sa mathematics.


Kaya naman binigyan natin ng prayoridad ang learning recovery at mga libreng tutorial para sa ating mga mag-aaral. Naglaan tayo ng P8.96 bilyon para sa pagpapatupad ng Academic Recovery at Accessible Learning (ARAL) Program sa hiring ng 440,000 tutors at masuportahan ang 6.7 milyong mag-aaral.


May katanungan ka ba, reklamo o naisihingi ng tulong? Sumulat sa WIN TAYONG LAHAT ni Kuya Win Gatchalian, BULGAR Bldg., 538 QuezonAve., Quezon City

 
 
RECOMMENDED
bottom of page